一群孩子围坐在公园的空地上，准备开始一场
武汉集体拓展游戏——“盲人塑像”。这个游戏不仅考验着孩子们的想象力与创造力，更是一次关于信任、沟通与理解的深刻体验。
游戏规则简单而富有创意：三个同性别的小朋友组成一队，分别扮演盲塑像师、模特儿和雕塑材料。随着裁判的一声令下，游戏缓缓拉开序幕。首先，模特儿闭上眼睛，凭借自己的感觉摆出一个独特的造型，或站或坐，姿态各异，仿佛一尊静止的雕塑，等待着被“看见”。
盲塑像师则戴上眼罩，步入了一个全新的世界——一个只能依靠触觉感知的世界。他小心翼翼地伸出手，轻轻触碰模特儿的身体，感受每一个线条、每一个角度，试图将这份无形的形象刻印在心中。这个过程，既是对耐心的考验，也是对想象力的激发。盲塑像师需要调动全身的感官，去捕捉那些细微的差别，将平面的触摸转化为立体的形象。
而雕塑材料，则像一块未经雕琢的璞玉，静静地等待着被塑造。他闭上眼睛，全身放松，任由盲塑像师的手在自己身上游走，时而轻抚，时而按压，每一次触碰都仿佛是在编织一个关于形状与空间的故事。在这个过程中，雕塑材料需要完全信任盲塑像师，相信他能够将自己塑造成与模特儿一模一样的造型。
随着时间的推移，一尊尊“盲人塑像”逐渐成形。当眼罩被摘下的那一刻，孩子们的脸上洋溢着惊喜与满足。他们围着自己的作品，仔细端详，有的忍不住笑出声来，因为那造型或许并不完全准确，却充满了童趣与创意；有的则陷入了沉思，回味着刚才那份通过触摸传递的奇妙感觉。
随后，角色互换，每个孩子都体验了不同角色的乐趣与挑战。他们发现，无论是作为模特儿保持静止的耐心，还是作为盲塑像师通过触摸感知世界的奇妙，亦或是作为雕塑材料被塑造的信任与配合，都是游戏中不可或缺的一部分。
游戏结束后，孩子们围坐一圈，分享着各自的感受。有的说：“当我闭上眼睛时，我才真的感受到了触摸的力量，它能让我‘看见’平时看不见的东西。”有的说：“作为雕塑材料，我学会了完全信任别人，这种感觉真的很特别。”还有的说：“通过这次游戏，我更加明白了沟通与合作的重要性。”
“盲人塑像”不仅是一场简单的集体拓展游戏，更是一次心灵的触碰与成长的旅程。它让孩子们在欢笑与探索中，学会了观察、理解、信任与合作，这些宝贵的品质将伴随他们走过未来的每一步。
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